Porque a proposta que apresentamos abaixo não se encontra com frequência nas instituições terapêuticas. Integração entre terapias, diálogo e troca de experiências com os profissionais de educação, espaço acolhedor para pacientes e familiares é raro.

 Aqui relatamos parte de nossas propostas. Veja como o nosso projeto pode contribuir com as famílias em sua jornada.

1. O nosso projeto proporcionará às famílias orientações e esclarecimentos profissionais adequados às dificuldades comportamentais e de aprendizado, suporte/apoio terapêutico ou até tratamento médico, caso necessário.
2. A nossa equipe interdisciplinar possibilitará que os(as) responsáveis que estão com filhos(as) com diagnósticos conclusivos, tenham atendimentos no mesmo local, com programação inteligente, concentrando os atendimentos nos mesmos dias, o que resulta na economia de tempo e recursos financeiros;
3. Visando a qualidade de vida dos pacientes e responsáveis, o  nosso espaço físico esta preparado para que o paciente possa ficar conosco durante períodos de até 5 horas, em que terá acesso às terapias e atividades de atendimento educacional especializado para desenvolvimento de potencialidades e limitações.
4. Para os responsáveis temos espaços para desenvolvimento de atividades  online e atividades de integração, com  o propósito de contribuir com a formação dos responsáveis no que se refere as demandas de seus filhos.
5. Contamos com profissionais do campo da psicologia e psicopedagogia, que irão visitar as unidades escolares em que nossos pacientes estudam, para troca de experiências com os professores e professoras para potencializar a aprendizagem dos mesmos.
6. A nossa equipe disponibilizará tempo para discussão técnica com os educadores, com objetivo de promover um trabalho sinérgico entre saúde e educação. Periodicamente, a equipe interdisciplinar da Clínica Rara emitirás relatórios para escola, se permitido pela família, sobre a evolução terapêutica do jovem em foco. Entendemos que é fundamental que professores e coordenação pedagógica tenham ciência do que é feito no tratamento, com a finalidade de promover um trabalho conjunto e mais resolutivo. Esses relatórios poderão ser discutidos de forma direta entre profissionais de educação e de saúde (equipe Clínica Rara) se assim a família e unidades escolares desejarem.
7. A equipe de profissionais da Clínica Rara atuará na perspectiva da interdisciplinaridade. Todos os profissionais que atendem a um paciente se reunirão de forma periódica para compartilhar informações sobre os casos. Em momentos específicos o paciente será atendido por mais de um de nossos profissionais, na mesma seção. Consideramos que o olhar sobre a criança, adolescente, família deve ser holístico, e a intervenção de cada profissional fará sentido dentro do projeto terapêutico individual, definido e revisado por todos. Todos os profissionais conhecerão profundamente o caso e como o restante da equipe está atuando dentro de cada área, inclusive os profissionais da educação.
8. A Clínica Rara proporcionará atendimentos em grupos, o que representa uma oportunidade de jovens e familiares compartilharem com pessoas que vivem situações similares, que aprendam um com os outros, e sejam apoio mútuo, aumentando o potencial da intervenção. Nos grupos estarão presentes dois especialistas de áreas diferentes, como psicólogo e fonoaudiólogo, dando um caráter interdisciplinar a este espaço.
9. Todo atendimento da Clínica Rara seguirá os princípios de humanidade e respeito, sendo todas as intervenções baseados em evidências atuais das diferentes especialidades, customizadas dentro dos projetos terapêuticos individuais. A intensão será despertar e valorizar as potencialidades das crianças e adolescentes que frequentam a clínica, no sentido de empoder-las, aumentar sua resiliência e autoestima para enfrentar os desafios que acompanham seu quadro de saúde mental. A equipe interdisciplinar terá o compromisso de discutir quais as melhores intervenções para o progresso do caso, para uma melhora mais rápida do caso em pauta.
10. A Clínica Rara prezará por um ambiente acolhedor ao mesmo tempo que dinâmico, interativo, buscando que as crianças e adolescentes e suas famílias se sintam cômodos, pertencentes e participativos. A equipe interdisciplinar estará sempre aberta para as dúvidas das famílias. Este clima de receptividade permite que a Clínica Rara se distancie das características hospitalares típicas de clínicas de saúde mental, gerando uma atmosfera de casa.
11. A Clínica Rara também será clínica escola, lá terão pós-graduandos para observarem o que tem de mais atual na intervenção com crianças e adolescentes em saúde mental.

Devido as terapias, que no geral são feitas no contra turno escolar, as famílias e pacientes são submetidas a compromissos que consomem boa parte do tempo disponível. Por isso um dos desafios de nosso projeto é contribuir para a adaptação da rotina familiar no que se refere a logística e mudança no orçamento. A quantidade de horas envolvidas em terapias e acompanhamentos implica diretamente na qualidade do tempo e dos gastos da família.

O tempo disponibilizado para esperar as sessões nas clínicas de saúde por vez consome o tempo livre e/ou de trabalho produtivo dos genitores ou responsáveis. Assim inovamos em dois aspectos:

1. A família pode deixar a criança sob nossos cuidados durante um período de até 5 horas. Nesse período a criança fará as terapias prescritas e terá acesso a atividades pedagógicas e lúdicas desenvolvidas por nossa equipe. Nossa instituição não é apenas o espaço do tratamento, mas da brincadeira, da socialização, das artes, dos encontros entre humanos.
2. Caso a família opte por permanecer em nossa instituição durante os períodos de terapias teremos espaços de convivência, para formação, e acesso a espaços particularizados para lazer e trabalho online.

Desde a LDB/1996 muito se tem avançado na legislação, que trata sobre a inclusão escolar das pessoas portadoras de deficiência, sendo que, na legislação, esse termo reúne, deficientes, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Um dos marcos da legislação, que trouxe grande impacto às unidades escolares foi a Resolução do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica – CNE/CEB nº2/2001, artigo 2º, que determina:  “Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos”. Desse entendimento, que consideramos assertivo, intensifica as discussões quanto a “escolas inclusivas”. As discussões passam pela estrutura física, a formação de professores, currículos adaptados, metodologias de ensino, e tantos outros temas, sendo que na atualidade um tema premente é a relação dos profissionais da saúde e a escola. Em especial, como o diálogo entres esses e os agentes educativos podem contribuir para a formação cognitiva, afetiva e moral dos educandos.

Diante dos desafios expostos, a Clínica Rara inova, ofertando às escolas conveniadas, os seguintes serviços:

Um(a) profissional que irá mediar o diálogo entre os terapeutas e a instituição escolar. Os objetivos da ação desse profissional, são:

• Atuar junto aos docentes, para compreender as demandas dos discente, no contexto da unidade escolar.
• Levar as demandas, apresentadas pelos docentes, à equipe terapêutica para subsidiar o tratamento.
• Buscar junto aos terapeutas, sugestões de manejo de comportamento, adaptação curricular e propostas metodológicas que possam contribuir para a aprendizagem dos discentes.
• Socializar práticas educativas e formativas exitosas, entre os profissionais da unidade escolar.
• Agendar, quando necessário, reuniões entre terapeutas e agentes educativos, para busca de soluções para as demandas educativas e/ou terapêuticas.

Diagnóstico médico gratuito.

            Em síntese o nosso trabalho consiste em:

• Avaliar como se encontra a criança ou jovem e sua família e quais são suas necessidades.
• Definir o diagnóstico ou objetivos que desejam alcançar.
• Desenvolver estratégias conjuntas com a escola.
• Aplicar terapias de forma interdisciplinar e holística.
• Monitorar através de avaliações periódicas a evolução do caso.

Sendo os dois primeiros dos tópicos dessa lista oferecidos de forma gratuita às instituições parceiras. Os estudantes encaminhados, pelas instituições conveniadas, serão recebidos pelo Doutor Hewdy Lobo e sua equipe, com o objetivo de verificar os possíveis diagnósticos. Em caso de necessidade será emitido o laudo médico com o encaminhamento para os profissionais que forem necessários.

Os laudos emitidos em nossa instituição não obrigam a família a realizar o tratamento em nossa clínica.

1. Os estudantes encaminhados por nossas instituições parceiras terão 30% de desconto em todos os nossos atendimentos.
2. Oferecemos acompanhamento jurídico para as famílias que não estão conseguindo o atendimento pelos planos de saúde.

A proposta da Clínica Rara, busca a aproximação e o diálogo, de forma regular, entre terapeutas, agentes educativos e família, pois considerando os desafios existentes na proposta de que as unidades escolares devem ser inclusivas, a reflexão, a crítica e autocrítica, a busca de soluções conjuntas, o estudo diligente, e o olhar multidisciplinar, contribuem para o êxito de nossas ações.

Conte conosco, seremos parceiros de caminhada, de sua instituição escolar, para que sejamos de farto “escola inclusiva”.

A Rara é um espaço completo e multidisciplinar voltado para o acolhimento de crianças e adolescentes com autismo, TDAH, transtornos e dificuldades de aprendizagem e intercorrências comportamentais e emocionais.

É formada por uma equipe de fonoaudiologistas, psicólogos, psicomotricistas, musicoterapeutas, terapeutas ocupacionais, psicopedagogos e psiquiatras, unidos por um objetivo comum: capacitar, fortalecer e guiar aqueles que enfrentam desafios como dificuldades de aprendizagem, questões comportamentais, altas habilidades, expressões afetivas limitadas, conflitos com limites e angústias emocionais.

Tudo dentro de um espaço que é um verdadeiro LAR em cada canto e abordagem.

A Rara nasceu para fazer a diferença, entregando à população um espaço inclusivo, sólido, credível, humanizado e completo.

O objetivo é atender pais, mães, responsáveis e escolas com um apoio realmente adequado e integral aos seus filhos e alunos que carecem de acolhimento, direcionamento e intervenções terapêuticas.

O projeto terapêutico da Rara Saúde Emocional é de responsabilidade técnica do Médico Psiquiatra da Infância e Adolescência Dr. Hewdy Lobo Ribeiro (CREMEGO Goiânia 8348, CREMESP 114681).

Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental (AMBULIM/USP) e Terapeuta Comunitário (UFC), Dr. Hewdy possui mais de 20 anos de bagagem nessa área de atuação, trazendo toda a sua expertise de São Paulo/SP para Goiânia/GO. 

O diagnóstico, apoio, acolhimento, direcionamento e acompanhamento é a trajetória dos que adentram à Rara, compreendendo também as famílias dessas crianças e adolescentes, que precisam de tanto apoio quanto eles.

A palavra “acolher”, na Rara, compreende justamente todo esse processo que vai desde o entendimento das necessidades de cada família às ações a serem seguidas.

É um acolhimento multiplicado, alinhando todas as arestas, preenchendo as lacunas e proporcionando muito mais qualidade de vida aos envolvidos.

A fonoaudiologia, psicologia, terapia ocupacional, psicopedagogia e psiquiatria não existem, na Rara, como áreas distintas. Os profissionais trabalham em conjunto para que cada criança e adolescente sejam enxergados no TODO.

1. Avaliação da criança/ adolescente e a família;
2. Diagnóstico;
3. Definição das estratégias a serem adotadas (na Rara, na escola e em casa);
4. Aplicação das terapias de forma interdisciplinar e holística;
5. Acompanhamento e avaliações periódicas da evolução do caso;
6. Relatórios para a escola da criança ou adolescente, com o objetivo de promover um trabalho sinérgico entre saúde e educação.

É fundamental salientar que a Rara Saúde Emocional estabelece essa via de mão dupla com as escolas, pois é essencial que professores e coordenação pedagógica tenham ciência do que é feito no tratamento, com a finalidade de promover um trabalho conjunto muito mais resolutivo, humanizado e respeitoso.

• Psicologia;
• Neuropsicologia;
• Psicopedagogia;
• Fonoaudiologia;
• Terapia ocupacional;
• Fisioterapia;
• Psiquiatria;
• Psicomotricidade;
• Neurologia.

Uma jornada realizada em um só lugar!

A Rara representa comodidade para as famílias, pois a criança ou adolescente faz todas as terapias que precisa dentro da Rara, não sendo necessário o deslocamento de um lugar para o outro (fonoaudiólogo, psiquiatra, psicólogo etc.). A Rara tem uma equipe multidisciplinar justamente para compreender tudo o que cada criança ou adolescente precisa dentro de seu diagnóstico.

Além disso, a Rara tem um ambiente preparado para que os (as) responsáveis consigam prosseguir com suas atividades produtivas, como por exemplo, internet Wi-Fi para que possam trabalhar enquanto esperam os filhos.

• Transtorno do Espectro Autista – TEA;
• Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH;
• Transtorno Específico da Aprendizagem;
• Deficiência Intelectual Leve;
• Transtornos da Comunicação;
• Dislalia;
• Transtorno de Conduta;
• Transtorno de Oposição Desafiante – TOD;
• Depressão;
• Prevenção ao suicídio;
• Prevenção do uso de álcool e drogas na adolescência.

Todos os casos são discutidos para que o tratamento das diferentes especialidades se dê de maneira conjunta, conectada e integrada. O olhar sobre a criança, adolescente e família sempre é holístico, e a intervenção de cada profissional faz sentido dentro do projeto terapêutico individual, definido e revisado por todos.

Prevenção > Psicologia Positiva > Terapia cognitiva-comportamental > Análise do comportamento aplicada > Teorias Pedagógicas > Abordagem Individual e Grupal.

A fim de promover a inclusão escolar de forma ainda mais relevante, a Rara também estabelece parcerias com escolas, no intuito de oferecer atendimento especializado – psiquiátrico, neurológico, psicológico, neuropsicológico, psicopedagógico e fonoaudiológico – aos (às) educandos (as) de instituições de ensino que possuem condições a serem avaliadas e acompanhadas.

Além disso, a Rara atua também apoiando projetos de inclusão em escolas, sobretudo no que tange ao treinamento de profissionais para lidarem com TEA, TDAH, dificuldades comportamentais, transtornos de aprendizagem e outros quadros na infância e adolescência.